El curso 2025/2026 ha sido un año apasionante en nuestro instituto! Desde la asignatura de Computación y Robótica, no solo hemos aprendido a programar, sino que hemos entendido la tecnología como una herramienta transversal capaz de enriquecer el aprendizaje en otras materias.
A través de la experimentación y el desarrollo de proyectos tecnológicos, nuestros estudiantes han logrado trasladar los conceptos aprendidos en el laboratorio de informática a los gimnasios, los laboratorios de ciencias y las aulas de matemáticas, además de dar forma física a sus ideas mediante el diseño y la fabricación aditiva.
Aquí os presentamos una muestra del talento y la creatividad desplegados por nuestro alumnado:
CAD e Impresión 3D: Del plano al objeto físico
Este curso, la asignatura ha incorporado la transposición tecnológica al diseño asistido por computadora (CAD) como pilar fundamental. Gracias al uso de nuestras impresoras 3D, el alumnado ha dejado de ser un mero consumidor de objetos para convertirse en creador.
- Los estudiantes han diseñado desde componentes estructurales para sus robots (como carcasas, soportes para sensores y chasis personalizados) hasta figuras decorativas y prototipos funcionales.
- Este proceso no solo desarrolla la visión espacial y el pensamiento técnico, sino que permite materializar conceptos abstractos de geometría, fomentando la iteración rápida: diseñar, imprimir, probar y corregir.
La tecnología en movimiento: Educación Física y Robótica
La unión de la actividad física y el código ha permitido desarrollar proyectos como el cuentapasos y el contador de toques de balón. Utilizando placas Micro:bit, los alumnos han programado dispositivos capaces de registrar el movimiento y la actividad física en tiempo real.
- Proyecto Cuentapasos: Un desafío para fomentar hábitos saludables mientras se aplica la programación para medir la cadencia y el esfuerzo físico.
- Contador de toques: Un sistema de control automatizado para el entrenamiento deportivo, integrando sensores que registran cada interacción con el balón, permitiendo un análisis preciso del rendimiento técnico.
Minisumo: La física aplicada a la competición
En el área de Física, el proyecto de robots minisumo ha sido el escenario perfecto para comprender principios fundamentales de ingeniería y física. Los estudiantes han tenido que diseñar sus robots considerando:
- Sensores de Infrarrojos (IR): Utilizados para la detección de líneas de pista, permitiendo que el robot permanezca dentro del área de combate (el dojo).
- Sensores de Ultrasonidos: Esenciales para la detección de obstáculos y del adversario a distancia, aplicando el cálculo de tiempo y velocidad de propagación de las ondas sonoras.
Las matemáticas detrás del movimiento: Ejes cartesianos y acelerómetros
Uno de los hitos del curso ha sido la integración de la robótica con las Matemáticas. Gracias al acelerómetro integrado en la placa Micro:bit, los alumnos han explorado la representación tridimensional del movimiento. Hemos trabajado la comprensión de los ejes cartesianos (X, Y, Z), visualizando cómo cada cambio de posición del dispositivo se traduce en datos numéricos que corresponden a coordenadas espaciales. Este proyecto ha permitido que conceptos abstractos como la geometría en el espacio cobren vida mediante la monitorización directa de la aceleración y la orientación.
Una visión integral del aprendizaje
Desde el desarrollo de videojuegos como Shadow Warriors hasta la creación de instrumentos musicales digitales, sistemas de medida y piezas impresas en 3D, el curso 2025/2026 en el IES Américo Castro ha demostrado que la computación es un lenguaje universal.
Este enfoque interdisciplinar no solo motiva al alumnado, sino que prepara a nuestros estudiantes para un futuro donde la tecnología y el pensamiento crítico serán inseparables.
¿Quieres conocer más sobre nuestras actividades? Visítanos en www.iesamericocastro.com.
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